德育工作是學(xué)校工作的靈魂，它致力于對(duì)學(xué)生思想品德和人格素質(zhì)的培養(yǎng)，體現(xiàn)著學(xué)校教育的基本目的，因此學(xué)校應(yīng)該高度重視德育工作的開展，巧妙借助德育教育來幫助學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步。
一、走近學(xué)生，尋找開啟學(xué)生心靈之門的鑰匙
教育是人和人心靈上最微妙的接觸，親其師才會(huì)信其道。教師只有深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生，才能真正開啟學(xué)生心靈之鎖，揚(yáng)起他們的人生風(fēng)帆。每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性、興趣、愛好，只有走近他們，了解關(guān)心他們，從其興趣、愛好中捕捉其閃光點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)地加以鼓勵(lì)，并給以機(jī)會(huì)充分發(fā)揮?他們的特長(zhǎng)，滿足他們?cè)谏砗托睦砩系男枰?，完成自我價(jià)值的體現(xiàn)，才能激發(fā)他們的潛在能力，為他們找到不斷進(jìn)步的支點(diǎn)。在班級(jí)里，總有一部分學(xué)生，他們各方面表現(xiàn)都處于中等水平，他們是一個(gè)最容易被忽視的群體，但這個(gè)群體是班級(jí)的中堅(jiān)力量。?如果在班級(jí)工作中，為他們創(chuàng)設(shè)多個(gè)表現(xiàn)自我的舞臺(tái)，讓他們?cè)诎嗉?jí)活動(dòng)、班級(jí)管理中體現(xiàn)自己的價(jià)值，發(fā)揮他們潛在的才能，他們將發(fā)揮巨大的作用，從而加快集體前進(jìn)的步伐。?
二、用愛心去開啟學(xué)生心靈的窗戶
所有學(xué)生，無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的，都十分需要老師的愛。老師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。教師的愛心能使處于少男少女時(shí)期的高中生們更健康地成長(zhǎng)。對(duì)成績(jī)優(yōu)秀、才華出眾的學(xué)生，教師的愛心要?特別表現(xiàn)在錘煉其意志、幫助其心理得到健康成長(zhǎng)方面。?對(duì)有些有生理缺陷或家庭貧寒的學(xué)生，教師的愛特別表現(xiàn)在關(guān)心和體貼上，使之?dāng)[脫自卑，增強(qiáng)信心和勇氣。班主任應(yīng)尊重學(xué)生的個(gè)性差異，走“有教無類”之路，樹立“只有差異沒有差生”的觀念，從內(nèi)心接受每一個(gè)學(xué)生。教師的愛心能使犯了錯(cuò)誤的學(xué)生振作起來，要像父母對(duì)待子女一樣，用真心實(shí)意和深情融化他們心靈上久積而成的堅(jiān)冰。
三、用賞識(shí)教育去開啟學(xué)生心靈
沒有賞識(shí)，就沒有教育。?賞識(shí)是熱愛生命，善待生命，是?生命的陽(yáng)光、空氣和水。?“賞識(shí)教育”可以幫助失敗者找回自信和發(fā)展，重建精神世界的大廈，找回自我教育的能力。?我們?要以賞識(shí)成功教育思想為指針，不斷優(yōu)化班級(jí)管理，以教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人為導(dǎo)向，以信任、尊重、理解、激勵(lì)、寬容、提醒為原則，樹立自信心，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以自我賞識(shí)、賞識(shí)他人、他人賞識(shí)為主要內(nèi)容，努力探討賞識(shí)教育的方法，提倡學(xué)生之間、學(xué)生與老師之間經(jīng)常使用表?yè)P(yáng)認(rèn)可的語句，從而開啟學(xué)生心靈，提高管理水平。
四、用關(guān)心和尊重去開啟學(xué)生心靈之門
每個(gè)人的內(nèi)心都渴望別人的關(guān)心和尊重，學(xué)生尤其渴望來自老師的關(guān)心和尊重，其中班主任具有不可替代的作用。?格睿特學(xué)校的學(xué)生一般都是住讀生，關(guān)心他們的生活成了班主任工作中很重要的組成部分，平時(shí)不居高臨下，和他們平等交流、對(duì)話，讓他們感覺到被理解和尊重，愿意與老師交流思想。對(duì)學(xué)生的關(guān)心和尊重如春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，班主任管理班級(jí)就輕松容易多了。