習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的重要講話指出：“高校立身之本在于立德樹人。只有培養(yǎng)出一流人才的高校，才能夠成為世界一流大學(xué)。”“要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面?！边@不僅對高校思想政治工作具有重要的指導(dǎo)意義，而且對我國各級各類學(xué)校加強和改進包括思政教育在內(nèi)的大德育工作同樣具有重要的指導(dǎo)意義。
落實立德樹人根本任務(wù)，需要整體構(gòu)建大中小學(xué)思政教育體系。整體構(gòu)建學(xué)校思政教育體系要以習(xí)近平總書記的系列重要講話精神為指導(dǎo)，以德性論、德育論、系統(tǒng)論為理論基礎(chǔ)，以貫通古今、融會中西、繼承借鑒、發(fā)展創(chuàng)新為基本原則，以德育目標(biāo)、德育內(nèi)容、德育途徑、德育方法、德育管理、德育評價等要素系統(tǒng)為緯，以小學(xué)德育、初中德育、高中德育（中職德育）、大學(xué)德育（高職德育）等層次系統(tǒng)為經(jīng)，進行橫向貫通，縱向銜接，分層遞進上升。從而整體構(gòu)建有中國特色的、代表先進文化前進方向的、適應(yīng)全面素質(zhì)教育要求的學(xué)校德育體系。
德育目標(biāo)是黨和國家對青少年兒童在德育方面所應(yīng)達到的規(guī)格要求，是德育工作的出發(fā)點和歸宿點。構(gòu)建整體德育目標(biāo)體系要做到：總體目標(biāo)，一以貫之；學(xué)段目標(biāo)，各有側(cè)重；年級目標(biāo)，具體明確；情意兼顧，知行統(tǒng)一。德育內(nèi)容是為實現(xiàn)德育目標(biāo)而確定和安排的特定的教育內(nèi)容。德育內(nèi)容的性質(zhì)和構(gòu)成由德育目標(biāo)所決定；德育內(nèi)容的深度和廣度為受教育者年齡特征和思想品德發(fā)展水平所制約；德育內(nèi)容的針對性從學(xué)生成長的需要和現(xiàn)實社會的迫切要求出發(fā)。構(gòu)建過程中，力求實現(xiàn)德育內(nèi)容，循序漸進；科目規(guī)范，形成序列；要素完整，層次清楚；注意銜接，螺旋上升。
德育途徑是對學(xué)生實施德育影響的渠道，是實現(xiàn)學(xué)校德育目標(biāo)，落實德育內(nèi)容的組織形式。整體構(gòu)建德育途徑體系就要求：德育途徑，對應(yīng)內(nèi)容；一項內(nèi)容，多條途徑；有主有輔，協(xié)調(diào)配合；分工合作，形成合力。還要把道德品質(zhì)和思想政治教育融入教育教學(xué)全過程，落實到教職員工的崗位職責(zé)，建立全員育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。
德育方法是完成德育任務(wù)、實施德育內(nèi)容的手段。在教育實踐中，廣大教師創(chuàng)造出豐富多樣的德育方法，而構(gòu)建德育方法體系則要求根據(jù)內(nèi)容，對應(yīng)途徑；多種方法，優(yōu)選組合；辯證思維，鼓勵創(chuàng)新。