德育管理是整個德育工作的指揮和保證系統(tǒng)，具有協(xié)調(diào)、組織、實施和評價的功能。德育管理包括領(lǐng)導(dǎo)體制、法規(guī)政策、規(guī)章制度、隊伍建設(shè)、督導(dǎo)檢查、考核測評等項內(nèi)容。就領(lǐng)導(dǎo)體制而言，高等院校實行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長分工負責制，中小學實行的是校長負責制。
最近，中央組織部、教育部黨組聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強中小學校黨的建設(shè)工作的意見》。《意見》指出，中小學校黨組織是黨在學校中全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，發(fā)揮政治核心作用，全面負責學校黨的思想、組織、作風、反腐倡廉和制度建設(shè)，把握學校發(fā)展方向，參與決定重大問題并監(jiān)督實施，支持和保證校長依法行使職權(quán)，領(lǐng)導(dǎo)學校德育和思想政治工作，培育和踐行社會主義核心價值觀，維護各方合法權(quán)益，推動學校健康發(fā)展。由此可見，從構(gòu)建整體德育角度看，加強中小學黨的領(lǐng)導(dǎo)勢在必行。
德育評價是學校德育管理工作的重要環(huán)節(jié)，對于督導(dǎo)檢查學校德育工作的水平和質(zhì)量，發(fā)揮著不可替代的監(jiān)督保證作用。德育評價體系的構(gòu)建，包括教育行政部門對學校德育工作的評價、校長對班級德育工作和任課教師教書育人的評價、班主任及教師集體對學生個體的品德評價三部分內(nèi)容。構(gòu)建德育評價體系應(yīng)該做到三級評價，體系健全；指標體系，科學簡明；堅持遵循評價原則，正確掌握評價方法。而加強德育評價的關(guān)鍵就在于把德育評價結(jié)果作為評價學校、教師、學生的重要依據(jù)。
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